Patrimoine grec : art et techniques


Victoire de Samothrace
photo Erich Lessing
© Louvre.edu 2002

  

Un projet Arts et Culture (classe à PAC) associé à l'enseignement du grec par visiomatique

Mireille de Biasi : mireille.de-biasi@ac-clermont.fr
Véronique Drujon : veronique.drujon@ac-clermont.fr

 
Contexte du projet et objectifs pédagogiques
Depuis quatre ans, quatre collèges ruraux du Puy de Dôme proposent l'option grec par visiomatique : utilisation couplée de la visio-conférence et de l'informatique. L'objectif de l'enseignement du grec est d'offrir à des collégiens isolés une ouverture culturelle. Le projet est, dès lors, l'occasion de

Mise en oeuvre annuelle
Dans le cadre habituel de cours, grâce au manuel électronique de grec, les élèves étudient des images de vestiges ou d'oeuvres d'art et s'efforcent de mettre en évidence les techniques de la céramique, de la sculpture, et du bronze. L'objet, en effet, est étudié non seulement pour ce qu'il représente, mais aussi comme forme réalisée grâce aux gestes spécifiques, qui restent à définir, du potier, du peintre, du sculpteur, et des artisans des ateliers de fonderie.

Trois déplacements à l'extérieur de leur collège :

patrimoine local : musée Mandet de Riom , musée archéologique de Lezoux
patrimoine national : musée du Louvre
rencontres avec des artistes locaux : un sculpteur, un fondeur d'art, une potière
Partenaires culturels et nouvelles technologies : les productions d'élèves
Commentaires d'images de céramiques antiques reproduisant des scènes du travail des potiers et de celui des artisans du bronze (certaines de ces images ne sont pas publiées sur ce site car elles sont sous droits. Les professeurs avaient constitué des diaporamas à partir d'images issues du site Perseus pour la technique de la production de céramique et pour la technique du bronze).

Commentaire d'un diaporama sur la technique complexe de la cire perdue : copie du Poseïdon de l'Artémision par la fonderie TEP d'Athènes

Réalisation de fiches numériques présentant une analyse iconographique :
  • objets qu'ils ont sélectionnés et pris en photo avec l'autorisation de la conservatrice du musée Mandet de Riom
  • oeuvres du Louvre : images et informations disponibles sur Louvre-Edu
Réalisation d'un site élève présentant ce projet : l'entreprise est délicate pour plusieurs raisons
  • les élèves n'ont jamais créé encore de site web et maîtrisent mal les fonctions élémentaires de traitement de texte et d'image
  • le site est un projet collectif qui réunit des élèves de quatre collèges différents : le travail d'équipe autour des choix graphiques, par exemple, est quelque peu laborieux... Le projet a été mené deux années consécutives avec des groupes d'élèves différents (année 2002-2003 et année 2003-2004). La seconde année, les élèves ont tenu à modifier la charte graphique choisie par les créateurs du site mais ont considéré qu'ils devaient respecter les choix des auteurs précédents. C'est la raison pour laquelle ce site élève comporte des pages avec des choix de police, de fond et de couleurs différents.
  • les professeurs ne se trouvent pas dans la même salle que les élèves pour gérer leurs difficultés informatiques puisqu'ils enseignent à distance
  • les collèges ruraux ne disposant pas tous de logiciels de création de page web sophistiqués, le choix pédagogique est donc d'utiliser un logiciel élémentaire gratuit Netscape Communicator

Pour ces différentes raisons, il est nécessaire de concevoir des fiches méthodologiques telles que : "comment concevoir un site web en travail d'équipe", ou "modèle de fiche"

Les élèves disposent d'une bibliographie et peuvent utiliser les fiches d'analyse de Perseus (celles-ci sont transmises en anglais ce qui permet éventuellement un travail en collaboration avec les professeurs d'anglais des différents établissements)
Tous ces documents sont échangés par courrier électronique.
Au terme du projet en Juin 2004, les élèves des différents collèges ont donc conçu un corpus de fiches numériques d'analyses d'objets archéologiques issus des collections du musée Mandet et du musée du Louvre. D'autre part, lors des ateliers à Lezoux ou au musée Bourdelle, ils ont réalisé une céramique, un bas-relief en modelage ou un modelage en plâtre sur structure métallique.
Le site proposé est donc le résultat d'un travail d'équipe de collégiens de troisième de deux promotions différentes et de quatre collèges différents.

Le site des élèves